DOSSIÊ DE INCLUSÃO

                                        Atividade 1 

       Entre os anos de 2002 e 2003 ,trabalhava em uma escola municipal de ensino regular e numa escola infantil da mesma rede.

       Recebi em cada escola, uma criança portadora de Síndrome de Dow. Na escola regular, uma menina, a quem chamarei Martha. Ela vinha da rede estadual, para nossa turma do então Jardim B. Tinha atendimento desde bebê, mas precisava socializar-se. Martha não conversava com os colegas e estabelecer vínculo com ela, foi meu grande desafio. Fiquei observando-a muito tempo, até que  um dia, havia esquecido de desligar meu celular e este tocou no meio da aula. Fui desligá-lo e percebi que neste instante, Martha buscou em sua mochila um igualzinho, só que de brinquedo. Assim, pude chegar mais perto dela, elogiando o telefone e finalmente estabelecendo um diálogo. Passados alguns dias, deixei meu celular ligado propositalmente para estabelecer esta "ponte " com ela. Começamos a conversar e descobri que a menina assistia uma novela, no SBT, tipo mexicana e que o vilão a incomodava. Passei a gravar alguns capítulos, até dar conta do nome dos personagens e falar com ela sobre o vilão em questão. O objetivo maior era integrá-la à turma e conseguimos no final do ano letivo que ela enxergasse seus colegas e professores.

     Ao mesmo tempo, na escola infantil, chegara um menino, no Jardim A, quem chamarei de Luis. Ao contrário de Martha, ele não tinha o mesmo atendimento, ou melhor, a família, não dava sequência aos atendimentos conseguidos pela escola e Luis não conversava, mordia os colegas o tempo todo, não comia sozinho, enfim parecia um bebê. Pude, neste período, ter duas experiências muito significativas em minha vida profissional.

    Mas para que fique claro a importância deste momento, voltarei a um passado ainda mais distante (1983), dois anos antes de me formar no curso de magistério. Ao longo do curso, participei de vários congressos e seminários promovidos pelo professor Vilson Bagattini, que trabalhava com crianças Dows. Claro que a realidade dos alunos dele era outra e com esta realidade que eu imaginava que trabalharia um dia. Soube então de um possível estágio na FADERS. Fui até lá e enquanto esperava a diretora, que estava em reunião, vi crianças com deficiências múltiplas. FIQUEI APAVORADA E SAÍ CORRENDO (literalmente), sem falar com a diretora. Nunca mais, até receber estes dois alunos, eu voltei a falar, fazer cursos ou afins, sobre este assunto. Lembro que chorei muito, decepcionada comigo,com aquela reação.

    A chegada deles, foi uma chance que tive de provar para mim mesma, que podia trabalhar com crianças especiais e mais, ajudá-las a fazer parte de seu processo de socialização e aprendizagem. Hoje eu sei que Martha está alfabetizada e segue nesta escola, mas de Luis nunca mais tive notícias, e não consegui com ele, a mesma evolução, pois a família não contribuiu com o trabalho da escola.Enquanto Martha seguia seu caminho apoiada pela escola e por seus familiares,Luis fazia o caminho inverso,resultado da falta de comprometimento de sua família,apesar de todo o esforço da escola.

    Acredito que "incluir" é possível,mas é necessário que este seja um objetivo verdadeiro entre nossos governantes e não algo que vire parte de uma futura campanha política.

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